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                當前位置:首頁  教育動態

                首批本科職業大學試點試什麽?怎麽試?

                來源:中國↑教育報作者:河南科技職業大學副校夢孤心眼睛一亮長、教授發布時間:2019-11-11瀏覽次數:13

                教育部日前批準設置了全國首批15所本科層次職業№大學“開展本科層次職業教育∩試點”,這是♂貫徹落實《國家職業教育改〖革實施方案》精神、補齊本科層次職業教育短板、健全職業教@ 育培養層次、進一步完善現代職業教育體系的重大戰略舉☆措。試點試什麽、怎麽試,成為試點學校和社會各界關註的熱點問題。

                試點試什麽?

                首先是試學◆校管理機制。按照“精簡、高效、扁平化、大部制”原則,按需設眼中精光爆閃置與學校功能相適應的研究、決策、執行、監督等機構,強化職業教育研究與“產教融合、校企合作”管理部門功洪六能。學校管理重心下移,二級∑學院不設系,減少管理層級。按照學校章程和辦學定位,建立健全學校內既然是那部管理制度,註重√發揮學術委員會等組織的作用,拓寬師生參與民主管理的渠道。

                其次鵬王一把就把蟹耶多拎了過來是試人才培養標準。人才培養標準包括培養青帝淡淡目標、培養要求、培養模式、培養條件、培養質量、課程體系、課程內容、實踐教學等●標準。制定並試行一套專業人才培養標準,是開展本科層次職業教育試●點的核心內容,也是培養高層次技術技能型人才的基本依據。人才培養標準的制定要堅持“職業屬性”,同時保持“本科定位”,以市場需求為ㄨ導向,完善“產教融合、校企合作”人才培養々模式。應按照“互聯網+職業教育”新要求,主動將嗤大數據、信息技術、人工智能等新技術融入人才培養標準,增強學生學習運用新技術的意識與能力。試點院校要積極參與“1+X”證書試點,推進學歷證書與職業技能證書的有機銜接,同時聯☉合行業、企麻二頓時感到一陣緊張業和院校,積極參與開發體現新技術、新工藝、新規範的本科職業技能等級標準。

                再◥其次是試師資隊伍水平。搞戰鬥好本科層次職業教育試點關鍵在教師,要制定一套滿足本科層次職業教育需要的高水平師資隊伍建設標準。一是適度提高教師招聘標↘準。新進教師要從具有3年以上行業企業工作經歷的高職稱▓高學歷人員中公開高手招聘,不僅要具備紮實的理論基礎、較高的學歷層次和教學科研能力,還要具有滿足專業教學》需要的實踐經驗和技術應用能力。對具有高技術、高技能的技術能手、高級工◢程師、技能大師等特殊人才,要簡化招聘手續,采用直接考請推薦察的方式公開招聘。二是適度提高教師培訓標準與聘用兼職教師標準。有選擇地ζ安排教師參加高水平的國培、省培項目,選派學科專業帶頭人刑天站了起來、骨幹教師到國內外名校或職業教育機構訪學進修,定期組織專業教師到骨幹企業♂掛職鍛煉。聘用行業企業高水平技術骨幹和管理骨幹充實兼職教師隊伍,提高兼職教師隊伍整體水剩下平。三是高標準建設“三雙”型教師隊伍。職業本科教師必須具備較高的』教學能力和科研好能力,應按照“雙高”(高職稱、高學歷)、“雙師”(講師、工程師)、雙能(理論教學能力、實踐教學能力)標準,建設“三雙”型師資〓隊伍,優化教師隊伍結構,提升師資隊伍水平。

                試點怎還有一塊黑布麽試?

                首先是科學制定試點實施方案。一要搞好頂層設計,明確辦學的指「導思想與定位。二要明冷光竟然達到了十級仙帝確試點工作的“任務書”“時間表”“路線圖”,試點要在專業設置、人才培養、產教融合、校企合作、教學體系、實訓課程、師資隊伍、職業培訓、信息技術等方面全面展開,落實㊣ 試點措施、強化試點督導,爭取早出成果。三要仙嬰攻擊強化組織、人力、物力、財力保障,成立校級試點工作領導組和試點工作辦公室,確保試點工作順利開展。

                其次╲是補齊職業本科辦學短板。試點學校升本時間較短,存在一些先天不足與辦學短板,特別是學科建設、科學研究〓與“雙高”師資的短板急需補齊。一是補齊學科建設的短板。由於試點學校在高職專科階傲光段不強調學科建設,學科建設意識普遍淡薄,開展本科層次職業教育試【點應堅持以專業建每死一個幼年刀鞘惡魔設為龍頭,以學科建設為支撐,適度提高學科建設的就在他剛報完價沒多久地位。二是補齊※科學研究的短板。大學的基本職能包括科學研究,試點學校應盡快補上這塊短板,側重在裏面應該沒什麽寶物現代職業教育研究、科技應用研究、區域經濟社會發展研究與行業企業技術卐攻關研究等方面早出成果。三是補齊“雙高”師資短板。開展意識海陷入混亂之中本科層次職業教育試點,急需一批具有“雙高”素質的學科專業帶頭人,強化教師的科研與學科素養※,提升既有博士學位又有正高職稱教師比例,培育、引進一批具有紮實專業理論知識、較強渴望也就是雙人神劫實踐能力和科研能力的領軍人才。

                再其次是“學、做、悟合一”。“學、做、悟合一”是開展本科層次職業▅教育試點實踐的主要方法,也是出模⊙式、出標準、出成果的主要而後繼續閉關修煉途徑。其中學習、研究是前提,應認真學習研究《國家職業教育改革實施方第九個雷劫漩渦案》等文就已經面臨了絕對件精神,研究借鑒國內外本科層次職業教育的辦學傲光眼中閃爍著興奮經驗,總結ζ 辦學規律,結合本校實際,探索試】點的具體方法。做實試點是關鍵,應全面落實試點實施方案,建立健全滿足本科層次職業大學辦學功能的內部管理機構及運作程○序,落實專業人才培養標準,構建滿足培養目標、培養規格和畢業要求的課程體系呼,做實、做細、做好人才培養的全︾過程。悟出規律是升華,要將學習研究〗〗、試點實踐與探索領給我殺悟相結合,悟出本科層次職業教育的本質與規律,形成職業小兄弟本科辦學範式,在本科層次職業教育¤人才培養目標定位、專業設置、課程體系、教學模式等方面出成果,為國家研究制定本科層次職業教育專業設置管什麽主意了理辦法、人才培養標準、教學標準等提供參考,為發展本科層■次職業教育,提供鮮活高高的實證經驗和可復制、可推廣的方法與路徑。